Polski
Angielski
Kompetencje przyszłości w górnictwie – czas na zmiany w kształceniu wyższym, czas na projekt MEITIM
Data: Poniedziałek 27.09.2021
Sesja: Rozwój kompetencji pracowniczych drogą wzrostu innowacyjności
Godzina/Sala: 18:20 - 18:40 - H
Tytuł: Kompetencje przyszłości w górnictwie – czas na zmiany w kształceniu wyższym, czas na projekt MEITIM
Title: Skills of the future in mining - time for a change in higher education, time for the MEITIM project.
Streszczenie:
Realizacja projektu Master in Entrepreneurship, Innovation and Technology Integration in Mining (MEITIM) ma wskazać, w jaki sposób opracować nową ofertę dydaktyczną ukierunkowaną na innowacyjne, zrównoważone i zaawansowane technologicznie górnictwo, tak aby mogło ono sprostać wymaganiom rynku w perspektywie najbliższych 20-30 lat z naciskiem na aktualne wytyczne Komisji Europejskiej w zakresie polityki zrównoważonego rozwoju wraz z założeniami nowej strategii rozwoju, która stanowi Europejski Zielony Ład dla Unii Europejskiej i jej obywateli. W referacie przedstawiamy też dane statystycznych dotyczących studentów i absolwentów wydziałów górniczych w Polsce na przestrzeni ostatnich kilku lat, na tle zestawień z Finlandii i Hiszpanii. Z przeprowadzonej analizy wynika, że innowacyjny proces dydaktyczny uczelni powinien opierać się na aktualnych wytycznych Komisji Europejskiej dotyczących m.in. polityki zrównoważonego rozwoju powiązanej z założeniami nowej strategii wzrostu, tzw. Europejskiego Zielonego Ładu. Przygotowana strategia UE zakłada przekształcenie UE w sprawiedliwe i zamożne społeczeństwo, a jej gospodarki w nowoczesną, konkurencyjną i zasobooszczędną. W celu realizacji tych założeń konieczne jest wspieranie edukacji studentów i przyszłych inżynierów zielonej gospodarki. Przed przemysłem wydobywczym stoi duże wyzwanie związane z przejściem z modelu liniowego na model obiegu zamkniętego. Przed przemysłem wydobywczym stoi wiele wyzwań, w szczególności związanych ze zwiększonym zapotrzebowaniem na surowce krytyczne (CRM), a także większym zaangażowanie samych interesariuszy i podnoszeniem świadomości w zakresie zrównoważonego rozwoju wśród firm wydobywczych. Uwzględnienie tych zagadnień w ofercie edukacyjnej polskich uczelni technicznych, konieczne w kontekście wyzwań, jakie zrównoważony rozwój stawia przed pracownikami przemysłu i absolwentami tych uczelni, jest niezbędne. Wyzwania stojące przed branżą górniczą wymagają w najbliższych latach zmian w kształceniu przyszłych pracowników jednego z filarów przemysłowych polskiej gospodarki. Proces dydaktyczny wymaga transformacji w kierunku zrównoważonego rozwoju poprzez aktualizację programów studiów i przedmiotów zgodnie z najnowszymi trendami. Realizowany projekt INTERMIN, w ramach programu Horyzont 2020, angażuje instytucje edukacyjne i badawcze w oparciu o ekspertyzy poszczególnych krajów, w kierunku m.in. identyfikacji niezbędnych umiejętności w sektorze surowców pierwotnych i wtórnych. W jednym z raportów projektu umiejętności te zostały pogrupowane w następujący sposób: Techniczne (cyfryzacja procesów operacyjnych); Umiejętności miękkie (zrozumienie i wdrożenie zasad zrównoważonego rozwoju, wiodący aspekt społeczny); Zrozumienie zasady gospodarki o obiegu zamkniętym (badania i rozwój w zakresie nowych materiałów i nowych procesów, kwestie środowiskowe). Badania warsztatowe, przeprowadzone w ramach projektu MEITIM, wskazują, że większość "miękkich umiejętności" w zakresie zarządzania biznesem i aspektów społecznych związanych z edukacją surowcową wydaje się być niedostatecznie reprezentowana w porównaniu z umiejętnościami technicznymi. Zdaniem uczestników warsztatów, wśród studentów i absolwentów górnictwa obserwowane są braki w zakresie umiejętności rozwojowych i nietechnicznych, takich jak komunikacja i zarządzanie. Kolejnym ważnym aspektem poruszanym w badaniach warsztatowych jest brak znajomości nowych technologii cyfrowych jako umiejętności wiodących w zakresie przetwarzania danych w czasie rzeczywistym, raportowania i monitorowania oraz planowania wydobycia i produkcji. MEITIM to inicjatywa, która ma na celu połączenie najnowszych międzynarodowych trendów z wyzwaniami branży wydobywczej. Projekt jest współfinansowany przez Europejski Instytut Innowacji i Technologii (EIT), organ Unii Europejskiej, w ramach programu Horyzontu 2020 i Horyzont Europa, programu ramowego UE w zakresie badań i innowacji. Ta praca jest wspierana przez EIT Raw Materials GmbH w ramach umowy ramowej o partnerstwie nr 19116 (MEITIM. Master in Entrepreneurship, Innovation and Technology Integration in Mining - projekt realizowany w ramach KAVA 6-Education).
Realizacja projektu Master in Entrepreneurship, Innovation and Technology Integration in Mining (MEITIM) ma wskazać, w jaki sposób opracować nową ofertę dydaktyczną ukierunkowaną na innowacyjne, zrównoważone i zaawansowane technologicznie górnictwo, tak aby mogło ono sprostać wymaganiom rynku w perspektywie najbliższych 20-30 lat z naciskiem na aktualne wytyczne Komisji Europejskiej w zakresie polityki zrównoważonego rozwoju wraz z założeniami nowej strategii rozwoju, która stanowi Europejski Zielony Ład dla Unii Europejskiej i jej obywateli. W referacie przedstawiamy też dane statystycznych dotyczących studentów i absolwentów wydziałów górniczych w Polsce na przestrzeni ostatnich kilku lat, na tle zestawień z Finlandii i Hiszpanii. Z przeprowadzonej analizy wynika, że innowacyjny proces dydaktyczny uczelni powinien opierać się na aktualnych wytycznych Komisji Europejskiej dotyczących m.in. polityki zrównoważonego rozwoju powiązanej z założeniami nowej strategii wzrostu, tzw. Europejskiego Zielonego Ładu. Przygotowana strategia UE zakłada przekształcenie UE w sprawiedliwe i zamożne społeczeństwo, a jej gospodarki w nowoczesną, konkurencyjną i zasobooszczędną. W celu realizacji tych założeń konieczne jest wspieranie edukacji studentów i przyszłych inżynierów zielonej gospodarki. Przed przemysłem wydobywczym stoi duże wyzwanie związane z przejściem z modelu liniowego na model obiegu zamkniętego. Przed przemysłem wydobywczym stoi wiele wyzwań, w szczególności związanych ze zwiększonym zapotrzebowaniem na surowce krytyczne (CRM), a także większym zaangażowanie samych interesariuszy i podnoszeniem świadomości w zakresie zrównoważonego rozwoju wśród firm wydobywczych. Uwzględnienie tych zagadnień w ofercie edukacyjnej polskich uczelni technicznych, konieczne w kontekście wyzwań, jakie zrównoważony rozwój stawia przed pracownikami przemysłu i absolwentami tych uczelni, jest niezbędne. Wyzwania stojące przed branżą górniczą wymagają w najbliższych latach zmian w kształceniu przyszłych pracowników jednego z filarów przemysłowych polskiej gospodarki. Proces dydaktyczny wymaga transformacji w kierunku zrównoważonego rozwoju poprzez aktualizację programów studiów i przedmiotów zgodnie z najnowszymi trendami. Realizowany projekt INTERMIN, w ramach programu Horyzont 2020, angażuje instytucje edukacyjne i badawcze w oparciu o ekspertyzy poszczególnych krajów, w kierunku m.in. identyfikacji niezbędnych umiejętności w sektorze surowców pierwotnych i wtórnych. W jednym z raportów projektu umiejętności te zostały pogrupowane w następujący sposób: Techniczne (cyfryzacja procesów operacyjnych); Umiejętności miękkie (zrozumienie i wdrożenie zasad zrównoważonego rozwoju, wiodący aspekt społeczny); Zrozumienie zasady gospodarki o obiegu zamkniętym (badania i rozwój w zakresie nowych materiałów i nowych procesów, kwestie środowiskowe). Badania warsztatowe, przeprowadzone w ramach projektu MEITIM, wskazują, że większość "miękkich umiejętności" w zakresie zarządzania biznesem i aspektów społecznych związanych z edukacją surowcową wydaje się być niedostatecznie reprezentowana w porównaniu z umiejętnościami technicznymi. Zdaniem uczestników warsztatów, wśród studentów i absolwentów górnictwa obserwowane są braki w zakresie umiejętności rozwojowych i nietechnicznych, takich jak komunikacja i zarządzanie. Kolejnym ważnym aspektem poruszanym w badaniach warsztatowych jest brak znajomości nowych technologii cyfrowych jako umiejętności wiodących w zakresie przetwarzania danych w czasie rzeczywistym, raportowania i monitorowania oraz planowania wydobycia i produkcji. MEITIM to inicjatywa, która ma na celu połączenie najnowszych międzynarodowych trendów z wyzwaniami branży wydobywczej. Projekt jest współfinansowany przez Europejski Instytut Innowacji i Technologii (EIT), organ Unii Europejskiej, w ramach programu Horyzontu 2020 i Horyzont Europa, programu ramowego UE w zakresie badań i innowacji. Ta praca jest wspierana przez EIT Raw Materials GmbH w ramach umowy ramowej o partnerstwie nr 19116 (MEITIM. Master in Entrepreneurship, Innovation and Technology Integration in Mining - projekt realizowany w ramach KAVA 6-Education).
Materiały:
Materiały video: video
